高校鼓励博士再读AI相关专业硕士，回应时代挑战

导语：近日，北京理工大学、南京大学、山东大学等多所国内顶尖高校相继启动“博士+硕士”双学位项目试点，旨在培养“深而专、宽而能”的高层次复合型人才，以应对人工智能、量子科技等前沿领域的“卡脖子”技术挑战，标志着我国研究生培养模式正在从“学科中心”向“问题导向”加速转型。

高校纷纷布局，AI成为交叉重点

进入2026年，多所顶尖高校相继启动“博士+硕士”双学位项目。山东大学官网显示，今年首次开设该项目，从学科交叉中心的140名博士研究生中遴选约10名学生，允许其在攻读博士学位的同时，再获取一个其他学科的硕士学位。

山东大学为这些复合型人才配备了高水平教学团队，每年遴选约40个交叉导师团队，每个团队由3-4名来自不同学科的导师组成，共同瞄准关键跨学科科学问题。

北京理工大学研究生院常务副院长邓方指出，当前人工智能、量子科技、新材料等前沿领域的创新突破高度依赖跨学科融合。“传统单一学科培养模式已难以支撑‘卡脖子’技术攻关与复杂系统问题解决。”

从“学科中心”到“问题导向”的教育改革

长期以来，研究生教育存在“博士生深而专但跨学科能力不足，硕士生宽而浅但缺乏深度”的结构性困境。北京理工大学通过制度化的“博士主导、AI赋能”模式，试图打通跨学科培养的体制机制障碍。

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“这一双学位项目推动人才培养从‘学科中心’转向‘问题导向’，服务于自主知识体系构建与新质生产力发展。”邓方强调。

哈尔滨工业大学、西北工业大学、北京交通大学、南京大学等高校也陆续加入试点行列，各校项目虽侧重不同，但人工智能、数据科学、先进制造等前沿交叉领域成为共同重点。

国家政策推动，实施“少而精”策略

2025年底，国务院学位委员会印发《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》，为项目开展提供政策依据。《办法》明确提出，项目坚持“少而精”原则：

试点高校由国务院学位委员会办公室在博士学位授予资格自主审核单位范围内遴选；高校需依托学科交叉平台、跨学科创新研究团队等有组织地论证并设置少量项目；培养对象必须是“少数有能力在完成博士学业同时可以攻读相关硕士学位”的博士研究生。

“项目学生应分别达到学位授予单位对于两个学位的要求，方可申请相应学位。”《办法》明确规定。

回应时代挑战，培养复合型创新人才

“当今世界科技竞争本质上是人才竞争，而复合型人才是攻克‘卡脖子’技术的关键。”教育专家分析指出，随着科技发展日益呈现交叉融合趋势，单一学科背景的研究者越来越难以应对量子计算、人工智能、生物制造等前沿领域的复杂挑战。

山东大学教务处相关负责人表示，双学位项目不是简单的学位叠加，而是通过系统性的课程设计和导师团队建设，实现知识结构的深度融合。“我们鼓励博士生在深耕本专业的同时，掌握另一学科的系统思维和研究方法。”

学生视角：机遇与挑战并存

对于博士生群体，这一政策既带来机遇也意味着更大挑战。北京理工大学一名参与试点项目的博士生表示：“同时攻读两个学位确实压力很大，但人工智能方法论为我的材料科学研究提供了全新视角，这种交叉思维是传统培养模式难以获得的。”

也有学者提醒，双学位项目需要警惕“贪多嚼不烂”的风险。“必须确保质量优先，真正培养出能够解决复杂问题的创新人才，而非简单追求学位数量。”清华大学教育研究院一位教授指出。

未来展望：研究生教育的新范式

随着更多高校加入试点行列，“博士+硕士”双学位项目可能成为我国研究生教育改革的重要方向。这种培养模式不仅回应了科技创新对复合型人才的迫切需求，也为全球研究生教育提供了中国方案。

“我们正在见证高等教育从传统学科分立向深度交叉融合的转变。”教育部相关人士表示，“这不仅是学位制度的一次创新，更是应对新一轮科技革命和产业变革的战略布局。”

在人工智能驱动的新时代，这种“深专+广博”的培养模式或许将塑造下一代科技创新领军人才，为我国在新一轮全球科技竞争中赢得先机奠定坚实基础。

发布于：广东省